Search Results

برنامه تحصیلی هدف برنامه درسی ما در مهد کودک و مرکز خانواده اورتون تشویق رشد همه جانبه کودک از نظر اجتماعی، عاطفی، جسمی، فکری و معنوی در محیطی امن، امن و محرک از طریق ارجاع به مرحله بنیاد سال‌های اولیه است. ما متعهد هستیم که بالاترین استانداردهای ممکن یادگیری و آموزش را برای فرزندان خردسال خود همیشه تضمین کنیم. ما محیط های یادگیری هدفمند و الهام بخش را برای همه کودکان برای بازی، یادگیری و کاوش فراهم می کنیم. ما نگاه می‌کنیم، گوش می‌دهیم و متوجه می‌شویم که چگونه کودکان با نرخ‌های خودشان رشد می‌کنند و آنها را در طول مدتی که در مهد کودک خود در مهد کودک خود می‌گذرانند از طریق تجربیات یادگیری با برنامه‌ریزی دقیق به چالش می‌کشیم. ما با استفاده از چارچوب «مسائل توسعه» مرحله بنیاد سال‌های اولیه (EYFS) برنامه‌ریزی کرده‌ایم و همه کودکان را با تجارب یادگیری گسترده و متعادل در هر هفت حوزه یادگیری و رشد - هم در داخل و هم در خارج از خانه - مجهز می‌کنیم! برنامه ریزی برای نیازهای کودکان برنامه درسی ما با دقت برای نیازهای رشدی همه کودکان زیر 5 سال برنامه ریزی شده است. مرحله آموزش برای کودکان 0-5 ساله، مرحله بنیادی سال های اولیه نامیده می شود که ویژگی های یادگیری موثر کودکان را از طریق هفت مورد بررسی می کند. زمینه های یادگیری و توسعه: ارتباطات و زبان هنرهای بیانی و طراحی سواد ریاضیات رشد فیزیکی درک جهان رشد فردی، اجتماعی و عاطفی Curriculum learning and teaching policy The Early Years Foundation Stage is used to plan for the development of the whole child. The children’s interests are used as starting points to stimulate learning. مرحله اولیه سالهای اولیه برای برنامه ریزی برای رشد کل کودک استفاده می شود. علایق کودکان به عنوان نقطه شروع برای تحریک یادگیری استفاده می شود. همه حوزه های یادگیری و توسعه به یکدیگر مرتبط هستند و به یک اندازه مهم هستند. در مهد کودک و مرکز خانواده اورتون، ما به طور کامل تصدیق می کنیم که "کودکان با نرخ خود رشد می کنند." (مسائل توسعه، آموزش اولیه 2012) محیط یادگیری اگرچه ممکن است مهد کودک مانند یک اتاق بازی غیررسمی به نظر برسد، اما همه چیز برای یک هدف انتخاب و قرار داده شده است. Everything برای کمک به کودکان در یادگیری و کسب مهارت های لازم طراحی شده است. به عنوان مثال; نخ مهره به کودک شما کمک می کند تا علاوه بر لذت خلاقانه ای که تجربه به او می دهد، تشخیص رنگ و شکل، ترتیب بندی، الگوسازی و هماهنگی دست و چشم را توسعه دهد. هر کودک این فرصت را خواهد داشت که با انواع مواد، تجهیزات و فعالیت‌ها از جمله رنگ، مواد کلاژ، شن، آب، مجموعه‌های بزرگ و کوچک ساختمانی، اسباب‌بازی‌های «دنیای کوچک» مانند راه‌آهن یا خانه‌های عروسکی، رایانه و سایر تجهیزات ICT آزمایش کند. ، خمیر، بازی، اره منبت کاری اره مویی، خودکار، مداد، مداد رنگی، کاغذ، طیف وسیعی از کتاب های داستانی و غیرداستانی و بازی نقش. کودکان هر روز به محیط بیرونی وسیع و با برنامه ریزی دقیق ما دسترسی دارند و در ساعات خاصی از روز می توانند انتخاب کنند که در خانه بمانند یا به دلخواه بیرون بروند. خارج آنها به اسباب بازی های چرخدار، تجهیزات کوهنوردی، شن و آب، مناطق آرام و همچنین مشارکت در کاشت و نگهداری مناطق باغ دسترسی دارند. یک سطح ایمنی گسترده و یک سری تپه ها و مسیرهایی برای کاوش وجود دارد. کودکان همچنین از سالن سرپوشیده برای فعالیت های رشد فیزیکی در دستگاه های بزرگ و برای رقص، موسیقی و فعالیت های حرکتی استفاده می کنند. ورودی معلم هر کلاس توسط یک معلم با تجربه و بسیار ماهر در مرحله بنیاد رهبری می شود. این معلم یک تجربه یادگیری به رهبری بزرگسالان را در شروع هر دو جلسه صبح و بعد از ظهر هدایت می کند تا درگیر، علاقه مند شود و اشتیاق کودکان برای یادگیری را برانگیزد. هر معلم توسط یک مربی واجد شرایط سطح 3 دوران کودکی پشتیبانی می شود. هم معلمان و هم کارکنان خانواده نقش کارمند خانواده (کارگران کلیدی) را برای کودک و خانواده اش بر عهده می گیرند. پرونده های کارگر خانواده در مهد کودک اورتون، ما معتقدیم که مشاهده، انعکاس، ارزیابی و مستندسازی یادگیری، موفقیت‌ها و دستاوردهای کودکان از عناصر حیاتی برنامه درسی مرحله اولیه سال‌های اولیه است. این فرآیند مستندسازی، کارکنان را قادر می‌سازد تا پیشرفت تک تک کودکان را در نظر بگیرند تا بر اساس آن برای فرصت‌های یادگیری آینده برنامه‌ریزی کنند تا نیازها و مرحله رشد برای همه کودکان برآورده شود. کارکنان این مشاهدات، بازتاب‌ها و ارزیابی‌ها را در پرونده‌های فردی خانواده کارگر ثبت می‌کنند، که هر دو در هر فرصتی در دسترس والدین/مراقبان هستند.

فعالیت های خانوادگی

Liverpool City Region and beyond Early Years Stronger Practice Hub Hub Home Events Blogs Childminders Programmes Documents Subscribe Early Years Professional Development Programme Newsletters Recruitment Newsletters Sign-up to receive our Newsletter on the second week of each month. Will aim to provide practical information from educators across the Liverpool City Region and Beyond as well as information from the Department for Education and Education Endowment Foundation. See below for previous editions. SUBSCRIBE TO OUR LIVERPOOL CITY REGION AND BEYOND EARLY YEARS STRONGER PRACTICE HUB MAILING LIST Sign-up to receive news from our Hub by email, including upcoming courses and events, links to additional resources, and more! Subscribe Strategic Partners ​Stronger Practice Hub Privacy Notice

حفاظت و حفاظت از کودکان ما یک مدرسه امن و مرکز کودکان هستیم ​ والدین/مراقبان باید توجه داشته باشند که مهد کودک اورتون و مرکز خانواده هر گونه اقدام مسئولانه ای را برای اطمینان از ایمنی فرزندان خود انجام خواهند داد. در مواردی که کارکنان مهدکودک/مرکز دلایلی برای نگرانی از اینکه کودک ممکن است در معرض بدرفتاری، بی توجهی یا سایر اشکال آزار قرار گیرد، داشته باشند، مدیر مربی/رئیس مرکز هیچ راه دیگری جز پیروی از رویه‌های محافظت از کودکان لیورپول نخواهد داشت. خدمات کودکان را از نگرانی مطلع کنید. والدین/مراقبان همیشه به طور کامل از نگرانی‌ها مطلع نمی‌شوند، مگر اینکه سرپرست/رئیس مرکز مطمئن باشد که با انجام این کار، ایمنی کودک آسیبی نخواهد دید. سرنخ حفاظتی تعیین شده عبارت است از: لسلی کورتیس (مدرس/رئیس مرکز) معاونان منتخب سرنخ های حفاظتی عبارتند از: فی اوکانر پائولا فاگان روث اسکالی لینک مرکز حمایت از کودکان نامگذاری شده به شرح زیر است: پائولا فاگان فرماندار منتخب که مسئولیت حفاظت و حفاظت از کودکان را بر عهده دارد عبارتند از: آندریا وان فرماندار منتخب که مسئول کودکان تحت مراقبت است عبارتند از: روث اسکالی در صورت درخواست می‌توانید رونوشت‌های خط‌مشی حفاظت و حفاظت از کودکان را از مدرسه/مرکز دریافت کنید. اگر در مورد ایمنی یک کودک نگرانی دارید، می توانید با هر یک از کارکنان صحبت کنید یا در غیر این صورت با Careline تماس بگیرید: 0151 233 3029. Child Protection and Safeguarding Policy PANTS and The Underwear Rule: Learning about staying safe, keeping our private parts private and respecting the right to privacy – supported by content from the NSPCC. https://www.nspcc.org.uk/keeping-children-safe/support-for-parents/pants-underwear-rule/

خبرنامه ها Summer Newsletter 2024 Spring Newsletter 2024.pdf spring newsletter 2023.pdf autumn newsletter 2021 autumn newsletter 2020 autumn newsletter 2019 Autumn Newsletter 2023 autumn newsletter 2022 summer newsletter 2021 summer newsletter 2020 summer newsletter 2019 Summer Newsletter 2023 spring newsletter 2022 spring newsletter 2021 spring newsletter 2020 spring newsletter 2019

با ما تماس بگیرید در صورت وجود، می توانید با جوآن رونی (مدیر)، آن اسمیت (کارشناس پذیرش) یا لزلی کورتیس (مدیر) صحبت کنید. هماهنگ کننده نیازهای آموزشی ویژه و معلولیت ما (SENDCo) ربکا ملیا با حمایت روث اسکالی، هماهنگ کننده مشمولیت ما است. تلفن پست الکترونیک 0151 233 1969 evertonnsfc@evertoncentre.liverpool.sch.uk رسانه های اجتماعی فرم تماس نام کوچک نام خانوادگی پست الکترونیک پیام با تشکر برای ارسال! ارسال

رویکرد ما به آموزش و یادگیری دانش صدا و پژواک در مهد کودک اورتون در مهد کودک اورتون، ما کودکان را درگیر یادگیری آنها می کنیم از طریق منافع خود معلمان از این علایق برای برنامه ریزی استفاده می کنند تجارب یادگیری فعال و خلاق که کودکان را توسعه می دهد مهارت های گوش دادن و توجه معلمان از راهنمایی «Little Wandle Letters and Sounds Revised» برای تقویت آموزش و یادگیری استفاده می کنند. معلمان تعادلی از تجربیات تحت رهبری کودک و بزرگسالان را برای همه کودکان فراهم می کنند که انتظارات برنامه درسی "ارتباطات و زبان" و "سواد" را برآورده می کند. این تجربیات روزانه عبارتند از: · Sharing high-quality stories and poems _cc781905-5cde-3194- bb3b-136bad5cf58d_ · Learning a range of nursery rhymes and action rhymes_cc781905-5cde-3194 -bb3b-136bad5cf58d_ · Activities that develop focused listening and attention (including oral blending)_cc781905 -5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_ · _cc781905-5cde-3194-bb3b-138d1905c5-1365-1365-1365-1365-1365-136-136-5-5-3-136-1365-136-5-1365-136-5-5-5-1365-1365-136-5-136-5-136-138-5-1365-1365-1365-136-138-5-136-136-5-136-5-136-5-6 برای کودکانی که اعتماد به نفس بیشتری در ارتباط صداها دارند به نامه ها و کسانی که در مراحل اولیه خواندن هستند، ما یادگیری آنها را از طریق معرفی به چالش می کشیم فرصت های یادگیری مناسب سن و مرحله بیشتر هم در داخل و هم در فضای باز. ما می خوانیم و به اشتراک گذاری گسترده ای مجموعه ای از کتاب ها با کودکان که بر هر دو تمرکز دارند متن داستانی و غیر داستانی ما کودکان را به چالش می کشیم دانش آوایی از طریق مقدمه و درگیر شدن ژانرهای مختلف نوشتاری به طوری که کودکان درک عمیق و مطمئنی از حروف، صداها، کلمات، متن و اطلاعات به دست آورید. کودکان در کلاس‌های مهد کودک در جلسات روزانه «معلم رهبری» شرکت می‌کنند که از طریق آن مفاهیمی مانند ریتم و قافیه بیشتر توسعه می‌یابد. در سرتاسر محیط‌های آموزشی داخلی و خارجی، کودکان این فرصت را دارند که طیف وسیعی از منابع با کیفیت بالا را کشف کنند تا دانش خود را در مورد حروف و به نوبه خود، صداهای آن‌ها به طور مداوم توسعه دهند. تجاربی مانند "در هماهنگی" و "کوک کردن" با نوازندگان فیلارمونیک در محل و موسیقی و حرکت با کارکنان مهد کودک نیز از توانایی کودکان برای تنظیم صداها پشتیبانی می کند. کودکان مجموعه‌ای غنی از قافیه‌های مهد کودک و قافیه‌های اکشن را تجربه می‌کنند که شامل تجارب چند حسی می‌شود، مانند قافیه‌های اکشن که در آن کودکان باید کف زدن، ضربه زدن به زانو یا ضربات پا را اضافه کنند یا به شیوه‌ای خاص حرکت کنند._cc781905-5cde-3194-bb3b -136bad5cf58d_ برای اطلاعات بیشتر در مورد Little Wandle Letters and Sounds لطفاً به: https://www.littlewandlelettersandsounds.org.uk Sharing high-quality stories and poems Learning a range of nursery rhymes and action rhymes Activities that develop focused listening and attention (including oral blending) Modelling high-quality language during daily interactions. Phonics ​For children who are more confident in linking sounds to letters and who are at the early stages of reading, we challenge their learning through the introduction of more age and stage appropriate learning opportunities both indoors and outdoors. We read and share a broad range of books with the children that focus on both fiction and non-fiction text. We challenge children's phonetical knowledge through the introduction and engagement of different writing genres so that children gain a deep and secure understanding of letters, sounds, words, text and information. Children in the Nursery School classes engage in daily ‘Teacher led sessions’ through which concepts such as rhythm and rhyme are developed further. Throughout the indoor and outdoor learning environments, children have the opportunity to explore a range of high-quality resources to continuously develop their knowledge of letters and, in turn, their sounds. Experiences such as ‘In Harmony’ and ‘Tuning In’ with the Philharmonic musicians on-site and Music and Movement with the Nursery Staff also support children’s ability to tune in to sounds. Children experience a rich repertoire of nursery rhymes and action rhymes that include multi-sensory experiences, such as action rhymes in which children have to add claps, knee pats or foot stamps, or move in a particular way. For more information about Little Wandle Letters and Sounds please visit: https://www.littlewandlelettersandsounds.org.uk Please see the Little Wandle Nursery yearly plan that Everton Nursery School children mostly follow apart from that we do not expose children to Little Wandle 'picture cards' as the planning states. We do not use the Little Wandle picture cards as not all children will continue the Little Wandle Journey into reception so our approach is responsive to this knowledge.

Liverpool City Region and beyond Early Years Stronger Practice Hub Hub Home Events Blogs Childminders Programmes Documents Subscribe Early Years Professional Development Programme Newsletters Recruitment Blogs, Case Studies and Podcasts ENGAGING GROWTH WITH ‘THE GARDEN CLASSROOM’ Tracie Dowling The Garden Classroom ‘Lost words’ reflected through the three pillars of sustainability and the SDGs. Diane Boyd Lost Words Craig Bolton, Headteacher at East Prescot Road Nursery School, Liverpool, introduces the NELI Preschool programme. East Prescot Road Nursery School is a partner of the Stronger Practice Hub. NELI Preschool programme Thank you to Amanda Quirk, a strategic partner to the Hub (linked to Generate Teaching School Hub) for our first blog: 4 Actions to Restart Well in Early Years - Generate Teaching Hub Video blogs Everton Nursery Teacher Kate Doyle and Dr Diane Boyd present The Authentic development of a Sensory Garden through the 17 SDGs 1. The 'otherness' of the non-human world - highlighting worms! 2. Agency in Action – Children voicing their thinking through mark making. 3. Discovering recycling waste and contamination through a community visit. 4. Understanding Construction and Positioning of a Bug hotel in our garden. 5 Sparking interest through visiting Everton Park Nature Garden in our neighbourhood 6. The Fix-it Shop! Shopping lists, money, decision – making in action. 7. Sensory cognitive explorations using recycleable sustainable resources through tyres, hurricanes and the rain! Strategic Partners ​Stronger Practice Hub Privacy Notice

محیط آموزشی از تور استفاده کنید. 2-3 سال تور مجازی هیورث 3-5 سال تور مجازی Cresswell Take the tour. از تور استفاده کنید. 3-5 سال Spencer 1/2 تور مجازی Take the tour. از تور استفاده کنید. Spencer 1/2 تور مجازی Spencer 3 تور مجازی Take the tour. از تور استفاده کنید.

جلوگیری از دستور کار Prevent Agenda Prevent Departmental Advice

محیط آموزشی

Liverpool City Region and beyond Early Years Stronger Practice Hub Hub Home Events Blogs Childminders Programmes Documents Subscibe Early Years Professional Development Programme Newletters Recruitment Liverpool City Region and Beyond Stronger Practice Hub Sign Up Early Years Stronger Practice Hubs will support other early years settings in the designated areas to improve outcomes for children in their local area across the EYFS, but specifically focusing on areas of development that research informs us have been most impacted by COVID-19: personal social and emotional development (PSED); communication and language, and early literacy and mathematics. Each Hub is led by a group-based (school-based, private, voluntary, or independent) early years provider. (Please check your inbox Junk folder for blocked correspondence). * Indicates required question Email Name Local Authority your setting is based in: School / Setting name Setting Postcode Setting URN number: What best describes your role in the Setting Choose an option What best describes your Setting Choose an option Which area would your setting like support with? Communication and Language Literacy Mathematics Other Which Social Media channels would you like to see our information on? Facebook X (Twitter) Instagram Whatsapp Other Would you like to subscribe to our monthly newsletter? Yes No I understand that by signing up on this form, my contact details will be kept by Liverpool City Region and Beyond Stronger Practice Hub at Everton Nursery School and Children's Centre. Your details will be kept for the purpose of sending emails and newsletters. I agree Submit Thanks for subscribing! Please check your inbox Junk folder for blocked correspondence Strategic Partners ​Stronger Practice Hub Privacy Notice