Search Results

Liverpool City Region and beyond Early Years Stronger Practice Hub Hub Home Events Blogs Childminders Programmes Documents Subscribe Early Years Professional Development Programme Newsletters Recruitment NELI Preschool Craig Bolton, Headteacher at East Prescot Road Nursery School, Liverpool, introduces the NELI Preschool programme. East Prescot Road Nursery School is a partner of the Stronger Practice Hub. What is NELI Preschool? ​ The Nuffield Early Language Intervention for Nursery (NELI Preschool) combines elements of two successful existing interventions: NELI-R and Parent and Children Together (PACT). NELI Preschool is an enrichment programme, delivered to the whole class, with additional targeted support for children with weaker oral language. The programme is designed for 3 and 4 year olds and runs over 20 weeks. It involves scripted interventions, focusing on dialogic reading, teaching vocabulary, listening and narrative skills. In Reception year, the NELI-R programme follows on and develops children’s phonological awareness and letter sound knowledge. Reading is at the heart of NELI Preschool. The programme is crafted around 20 high-quality, engaging books, including traditional tales, non-fiction and fiction. Ideas are often expanded into language-rich and engaging continuous provision and can become a solid basis for a book-focused sequenced and progressive curriculum. Why did we adopt NELI Preschool? ​ Our school’s top priority had been improving children’s outcomes in communication and language. This became even more pressing following the Covid pandemic. We had devised a strategy for professional development to improve practitioner expertise within the language-rich learning environment. We had already adopted a range of interventions and approaches to assess and support our children’s listening and attention, comprehension and speaking skills. We wanted to build upon our existing approach and to further develop our curriculum to incorporate books and the direct teaching of new vocabulary. The NELI Preschool programme was the ideal complement to our existing provision and offered opportunities for professional development for the whole staff team. The power of NELI Preschool is that it is a whole-school intervention, a universal model. All children explore the same high-quality text, learn the same new words and their meanings and engage in the same learning activities that deepen their conceptual understanding. How does NELI Preschool work? ​ Our whole staff team were very well supported in our preparation phase. We received handbooks, resources, flashcards, training and mentor support. Children were then assessed through an app called ‘Language Screen’, which identifies children needing most support with their language skills. This informs the groupings of children who will receive further support in small groups 3 times per week, and those who will benefit from short individual sessions. There are three elements of the programme: whole-class sessions delivered by a trained practitioner five times a week; targeted intervention in small groups for children with the weakest language skills and weekly individual sessions as a further opportunity to revisit learning. The NELI Preschool structure operates over a five-day cycle, in daily 15-20 minute sessions. The first day involves sharing the book of the week with the whole class. The remaining four days focus on a ‘Special Word’ from the shared text, with interactive learning activities designed to explore the new word and linked concepts in greater detail. The programme is supported by digital resources for the Interactive Whiteboard and scripted handbooks to support the delivery of the sessions. The Education Endowment Foundation (EEF) is funding a project to further understand delivery of the programme in PVI settings, with interested settings able to register now to take part. In addition, EEF in collaboration with the Department for Education’s Stronger Practice Hubs, are exploring funding a larger trial in 2024 with both state-maintained and PVI settings. ​ What to do if you would like more information about NELI Preschool, or supporting the language and literacy development of children in your setting ​ If you would like to develop your skills or further your knowledge in early language or literacy development for children in your setting, why not explore: The support available through your local Early Years Stronger Practice Hub, which is detailed here . The EEF Evidence Store gives accessible evidence-based information on approaches that practitioners can use when supporting communication and language development, and early literacy . The NELI website can be accessed here. Strategic Partners ​Stronger Practice Hub Privacy Notice

Liverpool City Region and beyond Early Years Stronger Practice Hub Hub Home Events Blogs Childminders Programmes Documents Subscribe Early Years Professional Development Programme Newsletters Recruitment Childminders The hub offers free advice, support and training to childminders across Liverpool City Region and Beyond. We are aiming to set up Peer to Peer Childminder Support and Play Sessions for Children. Please join our mailing list to be kept informed of future events and launches, newsletters and availability for training dates and drop-in sessions. If you would like to be involved or have suggestions, please let us know. ​ ​ CHILDMINDER DROP IN Every Monday 9.30-11.30a.m. at Deysbrook Community Centre, Liverpool, L12 4XF. Every Wednesday 9.30-11.30a.m., term time, St Hilda's Church Hall, Hunts Cross, Stuart Avenue, Liverpool, L25 0NG Every Friday 9.30-11.00a.m. at Everton Nursery School and Family Centre, Spencer Street, Liverpool, L6 2WF. If you attend a drop in or meet up with other childminders across the Liverpool City Region and Beyond area, please let us know so we can advertise, allowing local childminder colleagues to attend, join in and network. ​ HANEN LEARNING LANGUAGE and Loving It Programme – in development for Childminders If you are in Liverpool or Sefton (our Home area), we are looking for upto 12 childminders to work with ourselves and Communicate, to take part in the bespoke programme for childminders. If you are interested, please email sphubnw@evertoncentre.liverpool.sch.uk ​ WELLCOMM BAGS If you are a Liverpool Childminder and wish to borrow a Wellcomm bag to use with your children, email the sph email as we can support you and loan a Wellcomm bag to you for a period of time. ​ CHILDMINDER RESOURCE BAGS Calling all SPH Network Members….. FREE Resource bags coming soon, funded by the SPH this is a fantastic opportunity for Childminders. Each bag of carefully selected items will be a welcome addition to your setting which in turn supports your children’s development. Each resource bag is designed to be used individually, with a group of childminder colleagues and shared as a lending library. In the next few weeks you can apply for resources that cover Communication and Language, Early Maths and Story Comprehension including a selection of various quality Story Sacks. Also included will be Outdoor and Nature, Habitats and Musicical Instruments bags. Look out for the launch coming the end of April/early May depending on your location within Liverpool City Region and Beyond Early Years Stronger Practice Hub…. Strategic Partners ​Stronger Practice Hub Privacy Notice

Câu chuyện học tập tại nhà ủy thác sách ​ ​ Những câu chuyện tương tác từ Booktrust tổ chức từ thiện đọc sách dành cho trẻ em lớn nhất của Vương quốc Anh. Một số con chó làm con cú ​ Rumble trong rừng ​ Mở Rất Cẩn Thận ​ Tôif Hạnh phúc của bạn và bạn biết điều đó ​ ​

Trang Phụ huynh/Người chăm sóc Biểu mẫu và thông tin TUYỂN SINH MẪU ĐĂNG KÝ QUY TẮC ỨNG XỬ TRỄ ĐẾN MẦM NON THƯ VIỆN SÁCH ĐỒ CHƠI Thư gửi Cha mẹ/Người chăm sóc MẪU TỜ KHAI CỦA PHỤ HUYNH HƯỚNG DẪN CHO PHỤ HUYNH VỀ EYFS TẬP TIN THÔNG TIN CHO PHỤ HUYNH 3-5 QUẦN ÁO DỰ PHÒNG BẢNG GIÁ ĐỒNG PHỤC MONG ĐỢI GÌ TRONG EYFS Nhận xét của phụ huynh về trường mầm non của chúng tôi Jacob cảm thấy an toàn, được hỗ trợ và yêu thương ở nhà trẻ, việc tiếp cận ba mươi giờ giáo dục đã cho phép cậu ấy dành nhiều thời gian hơn để khám phá và học hỏi với các bạn cùng trang lứa'. Ngôi trường này cung cấp môi trường tuyệt vời nhất cho trẻ em học hỏi, khám phá và tận hưởng giáo dục thời thơ ấu. Chúng tôi cảm thấy thật may mắn với tư cách là cha mẹ khi Jacob được chăm sóc theo tiêu chuẩn cao nhất, hồ sơ Family Worker của cháu đã thực sự giúp chúng tôi hiểu được các mốc và mục tiêu phát triển của cháu'. -Eliza Willis - Cha mẹ của Jacob Willis Bea đã có những bước tiến vượt bậc cả về mặt xã hội và học thuật. Sự tự tin của cô ấy cao hơn nhiều và chúng tôi sẽ không thể cung cấp cho cô ấy tiêu chuẩn cung cấp cao như vậy. Chúng tôi không thể đòi hỏi một cuộc sống tốt đẹp hơn cho cô con gái bé bỏng của mình. Bea thích khu vực ngoài trời, đây là một trong nhiều lý do chúng tôi chọn Trường mẫu giáo này. -Sam McKenna Phụ huynh của Bea McKenna Heidi thích đến nhà trẻ và tôi không thể cảm ơn đủ các nhân viên vì tất cả sự cống hiến, hỗ trợ và làm việc chăm chỉ của họ để đảm bảo Heidi tiến bộ trong mọi lĩnh vực học tập của cháu. Những trải nghiệm cô ấy có ở trường mẫu giáo thật tuyệt vời và sự giao tiếp giữa gia đình và Nhà trường thật tuyệt vời. Cảm ơn bạn! -Francine McArdle Cha mẹ của Heidi Hughes Ruby luôn rất mệt mỏi và ngại ngùng với những người mới, nề nếp và bầu không khí tích cực ở trường đã giúp Ruby luyện tập để trở nên tự tin hơn. Công sức mà các giáo viên bỏ ra để chuẩn bị những nhiệm vụ thú vị, sáng tạo và giàu trí tưởng tượng như vậy đã được ghi nhận. Ruby nói với tôi rằng cháu thích chơi bên ngoài, với tư cách là phụ huynh, tôi cảm thấy rằng khu vực ngoài trời thật tuyệt vời. Cả tôi và bố của Ruby đều rất thích đọc truyện và xem ảnh Ruby vui vẻ! - Courtney Needham - Phụ huynh của Ruby Needham Enzo đã thu được rất nhiều lợi ích từ ba mươi giờ giáo dục. Kỹ năng ngôn ngữ của anh ấy đã tiến bộ rất nhiều trong năm nay, giờ anh ấy nói tiếng Anh tốt hơn chúng tôi, đôi khi anh ấy còn sửa lỗi cho chúng tôi. Enzo yêu thích thói quen ở trường và bắt đầu ngày mới với Massage. Giao tiếp với giáo viên chủ nhiệm và người giúp việc gia đình của cậu ấy rất tuyệt, tôi luôn tin tưởng rằng Enzo đang yêu thích trường học và bất kỳ mối quan tâm nào sẽ được thông báo kịp thời. -Maria Siqueira - Cha mẹ của Enzo Siqueira

1/6 Everton Nursery School and Family Centre Child Application Form Child's name Child's date of birth Gender Choose an option Type of Place required Two Year Old Funded Place Two Year old Paid Place 3 - 5 Years Old 30 Hours 3 - 5 Years Old 15 Hours Home address Email Contact Phone number (The number will be used to contact parents/carers regarding status of application, please call: 0151 233 1969 if there are any changes) AM. (Preferred sessions required (although your choice cannot be guaranteed) Mon Tue Wed Thu Fri PM. (Preferred sessions required (although your choice cannot be guaranteed) Mon Tue Wed Thu Fri Child's information Nationality: Religion: Asylum Seeker Yes No Special Educational Needs Ethnicity: Languages spoken at home: Refugee Yes No Medical Needs Parent 1 full legal name Parent 1 Date of birth Parent 1 Address Parents 1 NI or NAS Number Parent 2 full legal name Parent 2 Date of birth Parent 2 Address Parent 2 NI or NAS Number Child's Doctor Child’s Health Visitor: Current/Previous Nursery or Childminder Attended: Signed Parent/Carer: Date Submit Application Child’s Social Worker: I have seen the data protection sheet: Yes No Staff use Date Name Thank you for your application. We'll get back to you as soon as possible.

Đơn xin việc Chào mừng bạn đến với trang Biểu mẫu đăng ký của chúng tôi. nursery application form parent declaration form privacy notice

Liverpool City Region and beyond Early Years Stronger Practice Hub Hub Home Events Programmes Documents Blogs Childminders Early Years Professional Development Programme Newsletters Recruitment Subscribe Recruitment Early Years Experts and Mentors Learn More Here. The Liverpool City Region and beyond Early Years Stronger Practice Hub is one of 18 DfE designated Stronger Practice Hubs across England. The Liverpool City Region Hub will cover the Liverpool City region Local Authorities and Beyond , offering bespoke support, EEF evidence informed training opportunities as well as conferences and opportunities to network with others working in Early Years. The hub is fully funded, meaning the offer will always be free to those who take part. The team running the hub are all working within the schools/settings currently and want to offer support across the whole Early Years sector. If you are a childminder, working in a PVI or school/maintained nursery class and would like more information and to join our network, please sign up to the hub here: Subscribe Events Liverpool City Region and Beyond Learn More Programmes Liverpool City Region and Beyond Learn More Documents Liverpool City Region and Beyond Learn More Blogs Liverpool City Region and Beyond Learn More Childminders Liverpool City Region and Beyond Learn More EYPDP Liverpool City Region and Beyond Learn More Newsletters Liverpool City Region and Beyond Learn More Recruitment Recruitment opportunities at the Liverpool City Region Stronger Practice Hub. Learn More Early years stronger practice hubs provide advice, share good practice and offer evidence-based professional development for early years practitioners. They are part of the early years education recovery support package, which also includes the early years experts and mentors programme. The early years stronger practice hubs programme is supported by the Education Endowment Foundation and the National Children’s Bureau. It is funded for 2 years, until late 2024. More information, along with our privacy notice for the programme, is available on the National Children’s Bureau website. Hubs support other nurseries and childminders in their area to adopt evidence-based practice improvements by: * establishing local networks of early years educators to share knowledge and effective practice * sharing information and advice on evidence-based approaches – for example, through newsletters, blogs and social media * acting as a point of contact for bespoke advice * signposting to other funded support * working with the Education Endowment Foundation to select evidence-based programmes to fund and make available to nurseries and childminders Hub locations There are 18 hubs in total – 2 in each of the 9 government office regions across England. Each hub consists of a lead setting and up to 4 partners . Early Years Stronger Practice Hubs will support other early years settings in the designated areas to improve outcomes for children in their local area across the EYFS, but specifically focusing on areas of development that research informs us have been most impacted by COVID-19: personal social and emotional development (PSED); communication and language, and early literacy and maths. Each Hub is led by a group-based (school-based, private, voluntary, or independent) early years provider. The Department’s ambition is for Hubs to be evenly distributed across England, with two Hubs in each of the nine government office regions. Everton Nursery School and Family Centre have been successfully appointed as one of the 6 new DfE Early Years Stronger Practice Hubs, and will lead the Liverpool City Region and Beyond Stronger Practice Hub supporting 11 Local Authorities surrounding Liverpool City Region. There will also be an opportunity to gain coaching and mentoring with early years specialists through the Stronger Practice Hubs as well as CPD and workforce development opportunities. Strategic Partners ​Stronger Practice Hub Privacy Notice

Thể dục Dạy và học PE Mặc dù với tư cách là một Trường mẫu giáo được duy trì, chúng tôi không được hưởng Sport Premium, nhưng chúng tôi tập trung rõ ràng vào việc dạy và học Thể dục cho tất cả trẻ em. Chúng tôi thừa nhận rằng Phát triển Thể chất là một trong những lĩnh vực học tập chính của EYFS và hiểu rằng sự phát triển thể chất của trẻ là nền tảng cho quá trình học tập sau này, kể cả khi học viết. Do đó, chúng tôi cam kết cung cấp những trải nghiệm học tập thể chất có mục đích và kích thích cho tất cả trẻ em mỗi ngày - cả trong nhà và ngoài trời. Tải xuống và đọc kế hoạch Phát triển Thể chất của chúng tôi. physical development policy

Liverpool City Region and beyond Early Years Stronger Practice Hub Hub Home Events Blogs Childminders Programmes Documents Subscribe Early Years Professional Development Programme Newsletters Recruitment Newsletters Sign-up to receive our Newsletter on the second week of each month. Will aim to provide practical information from educators across the Liverpool City Region and Beyond as well as information from the Department for Education and Education Endowment Foundation. See below for previous editions. SUBSCRIBE TO OUR LIVERPOOL CITY REGION AND BEYOND EARLY YEARS STRONGER PRACTICE HUB MAILING LIST Sign-up to receive news from our Hub by email, including upcoming courses and events, links to additional resources, and more! Subscribe Strategic Partners ​Stronger Practice Hub Privacy Notice

Liverpool City Region and beyond Early Years Stronger Practice Hub Hub Home Events Blogs Childminders Programmes Documents Subscribe Early Years Professional Development Programme Newsletters Recruitment ENGAGING GROWTH WITH ‘THE GARDEN CLASSROOM’ By Tracie Dowling My name is Tracie Dowling, I have worked in childcare for over 30 years. I’m an OFSTED Registered Childminder, Mentor for the Department of Education , Northwest Childminder Representative and Childminding Network Co-ordinator, PEEP Facilitator and Childminder Employer based in Liverpool. I employ an amazing assistant, Debbie and together we care for eight children under the age of five years. Throughout my career as a Registered Childminder, I have incorporated holistic learning into my practices. Over the years this has evolved, and I refer to my way of teaching as ‘The Garden Classroom’ which you can read about on my blog . Although this way of learning is primarily outdoors, the learning is year-long and therefore I have created ways of learning no matter the season. The Garden Classroom practices always incorporate the three prime areas of the Early Years Foundation Stage (EYFS) and the Characteristics of Effective Teaching and Learning. Read on to learn how I weave these key components into outdoor play. OUTDOOR LEARNING The Garden Classroom is a space where children can learn and grow, connecting to nature and the world around them. Outdoor exploration not only connects toddlers and babies with the seasons and everchanging weather, but also promotes physical activity, a sense of wonder, and an appreciation for the natural environment. Providing gardening activities for my children has proven to be great way to engage them with hands-on learning, including growing food from seed to plate, food sensory education , pond-dipping and lifecycles, and practicing sustainability through composting and recycling. The children learn vital skills such as adaptability and resilience by witnessing their environment going through the cycles. This helps them understand the concept of change and builds resilience in the face of transitions. In one area of our garden, we have a pet cemetery. Here, we have buried our family pets and other creatures who have come and gone. This space allows us to teach the children about the life-death cycle and accept change. Similarly, every year we experience frogspawn, giving us the opportunity to learn about birth and growth as we watch their little tails shrink and their legs grow. To support the children’s cognitive skills, we provide activities to observe and understand nature through investigation. The children’s favourite activities at the moment are pond dipping and growing and harvesting flowers, fruit, and vegetables. Some of the learning objectives within these activities are linked to lifecycles, categorising, comparison and pattern recognition in nature. Supporting the children to experience the wonders of changing seasons has a positive effect on their emotional well-being, mine, and Debbie’s too! The children take naps outside and participate in meditation while the birds are singing away. These activities provide opportunities for relaxation and promote a sense of calm and happiness. It is proven that spending time in nature has mental health benefits as well as emotional and physical benefits . SEASONAL LEARNING Every season and even every different day outdoors, brings a new set of sensory stimulation by exploring the sights, textures, aromas, even the noises of the natural world. The experiences are endless. The children love finding the strawberries and munching away, and there is no better taste than a sun-ripened cherry tomato, if they leave me any! Unfolding the characteristics of seasonal vocabulary during our activities also contributes to early language and provides children with the skills to articulate their observations and experiences. Whether its playing in the muddy puddles, counting the frogs or learning to sow seeds, the language opportunities are endless. The seasons are also a lovely way to promote cultural celebrations and traditions. We love the harvest festival where we like to gather our produce and share with our families, or Diwali where we cover the garden with lights and have a magical Diwali feast. There are many ways to weave cultural traditions into your very own Garden Classroom. “Lovely to watch her be so interested in how it grows. How she cares for it, and that she’s happy with the end result, we’ve even started growing our own strawberries and sunflowers at home” – Elsie’s Mum. By incorporating a Garden Classroom into your setting, your children can foster environmental awareness, develop a sense of responsibility and appreciation of the natural world, which in turn lays the groundwork for their future environmental consciousness. Seasonal changes spark natural curiosity and wonder within the children, giving them the opportunity for questioning and exploration, cultivating a mindset of inquiry and lifelong learning. The Education Endowment Foundation (EEF) The Early Years Toolkit brings together the best available evidence on key areas of learning and development. It can support all childminders when making decisions on how to improve learning outcomes. Physical development approaches | EEF educationendowmentfoundation.org.uk) Other research Useful resource: Garden activities for September :: The Garden Classroom - NurtureStore The Edible Garden – Alys Fowler (book and BBC Series 2010) Strategic Partners ​Stronger Practice Hub Privacy Notice

Kế hoạch Dự phòng Học tập Từ xa

Phí bảo hiểm học sinh đầu năm (EYPP) Phí bảo hiểm dành cho học sinh những năm đầu đời tại Trường mẫu giáo và Trung tâm gia đình Everton Từ tháng 4 năm 2015, Trường mẫu giáo và Trung tâm gia đình Everton đã có thể yêu cầu tài trợ bổ sung thông qua Phí bảo hiểm dành cho học sinh đầu năm (EYPP) với mục đích hỗ trợ và làm phong phú thêm sự phát triển, học tập và chăm sóc của trẻ em. EYPP đã cung cấp thêm kinh phí cho tất cả trẻ em Trường Mẫu giáo đủ điều kiện để giúp Trường Mẫu giáo và Trung tâm Gia đình Everton giảm bớt sự khác biệt về giáo dục. EYPP cung cấp thêm 53 pence mỗi giờ cho tất cả trẻ em ba và bốn tuổi đủ điều kiện có cha mẹ đang nhận một số lợi ích nhất định hoặc những trẻ chính thức được chính quyền địa phương chăm sóc nhưng đã rời bỏ dịch vụ chăm sóc vì chúng được nhận nuôi hoặc chịu sự giám hộ đặc biệt hoặc thứ tự sắp xếp con. Mục đích là Trường mẫu giáo và Trung tâm gia đình Everton sẽ nhận được £302 một năm (khoảng £111,30 trong hai học kỳ và £79,40 cho học kỳ cuối nếu trẻ vẫn còn học tại trường) thông qua Chính quyền địa phương cho mỗi trẻ tiếp cận toàn bộ 570 số giờ được tài trợ để được giáo dục sớm. Do các hệ thống của Chính quyền địa phương để liên lạc về tính đủ điều kiện, chúng tôi với tư cách là Trường mẫu giáo (so với Trường tiểu học) thường không thể truy cập thông tin rõ ràng về một số trẻ em đủ điều kiện nhận Phí bảo hiểm dành cho học sinh những năm đầu đời (EYPP) cho đến sau khi trẻ chuyển sang lớp tiếp theo. setting. Điều này tạo ra ý nghĩa tài chính bổ sung cho Trường mẫu giáo và Trung tâm gia đình Everton, những người phát triển một hệ thống đủ điều kiện từ Học kỳ mùa thu bằng cách sử dụng dữ liệu Bữa ăn miễn phí tại trường học. Sử dụng điều này dữ liệu cung cấp một kế hoạch tài chính ban đầu để đáp ứng nhu cầu của những đứa trẻ được xác định. Nếu không, chúng tôi luôn làm việc chậm hơn một nhiệm kỳ, đôi khi là hai nhiệm kỳ bằng cách sử dụng phép tính đủ điều kiện của LA EYPP. Phân bổ Phí bảo hiểm dành cho học sinh đầu năm cho Trường mẫu giáo và Trung tâm gia đình Everton: Mùa xuân 19 = £ 3357,48, mùa hè 19 = £ 3100,50, mùa thu 19 = £ 4897.20_CC781905-5CDE-3194-BB3B-136BAD5CF58D_ _CC781905-5CDE- Những rào cản chính đối với việc học tập mà những đứa trẻ đủ điều kiện tham gia EYPP tại Trường Mẫu giáo và Trung tâm Gia đình Everton gặp phải là những khó khăn về lời nói, ngôn ngữ và giao tiếp cộng với sự tự tin và lòng tự trọng. Những rào cản này đã được các nhà lãnh đạo Trường Mẫu giáo xác định thông qua việc hoàn thành các đánh giá cơ bản đầu vào. Chiến lược giải quyết các rào cản chính này vẫn tiếp tục như những năm trước khi chúng tôi coi là Trường Mẫu giáo mà những rào cản này đang tạo ra tác động lớn nhất đối với những đứa trẻ được xác định để hỗ trợ chúng 'sẵn sàng đi học'. Chương trình can thiệp đầu tiên mà chúng tôi sử dụng thông qua tài trợ của EYPP là WellComm. Tác động của chương trình can thiệp WellComm tại Trường Mẫu giáo và Trung tâm Gia đình Everton cho thấy rằng chương trình này đang hỗ trợ các kết quả tích cực cho trẻ em có khó khăn về ngôn ngữ và lời nói đã được xác định. Là một Trường Mẫu giáo, chúng tôi ủy quyền cho một bài phát biểu và ngôn ngữ nhà trị liệu làm việc trực tiếp và trong các buổi trị liệu ngôn ngữ theo nhóm nhỏ với tất cả trẻ em EYPP đủ điều kiện có nhu cầu về lời nói, ngôn ngữ và giao tiếp đã xác định. Tác động của công việc này được đo lường thông qua việc sử dụng của công cụ đánh giá ngôn ngữ và lời nói của WellComm với các báo cáo tóm tắt ghi lại tiến trình đã đạt được và các bước tiếp theo được cung cấp cho cả SENDCO của trường và phụ huynh/người chăm sóc của trẻ. Các chương trình can thiệp EYPP khác của chúng tôi bao gồm liên kết với các nhạc sĩ, đồ gỗ, yoga trong In Harmony của chúng tôi và cung cấp các chuyến thăm giáo dục bổ sung để hỗ trợ lòng tự trọng và sự tự tin: Các nhạc sĩ Liverpool Philharmonic làm việc với các nhóm nhỏ trẻ em đủ điều kiện EYPP như một phần của chương trình 'In Harmony' rộng lớn hơn mà Trường Mẫu giáo và Trung tâm Gia đình Everton tham gia. Một thợ mộc và Giáo viên Yoga từ ACF Design làm việc với trẻ em EYPP được xác định trên cơ sở 1-1 về đồ gỗ và các nhóm nhỏ về yoga với mục đích phát triển khả năng giao tiếp và ngôn ngữ của trẻ cũng như sự tự tin và lòng tự trọng của chúng thông qua đồ gỗ và yoga._cc781905 -5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_ Nhân viên Trường Mẫu giáo sử dụng xe buýt nhỏ của trường cho các chuyến thăm giáo dục nhằm mở rộng hơn nữa ngôn ngữ của trẻ em EYPP, sự tò mò tự nhiên và kiến thức về môi trường địa phương của chúng thông qua các chuyến thăm công viên địa phương, bảo tàng và thư viện. Vui lòng xem bên dưới để biết chiến lược Phí bảo hiểm dành cho học sinh đầu năm của trường cho năm 2018 – 2020.